В логопедическом кабинете "Логопед плюс" работают логопеды для взрослых, подростков и детей дошкольного и школьного возраста, специалисты-логопеды всегда рады помочь посредством комплексного выявления нарушений в их речи (письменной и устной), проведения разработанных ими индивидуальных занятий для коррекции речи, консультирования.
Логопед проводит занятия с детьми
Логопед проводит занятия с подростками
Логопед проводит занятия со взрослыми
Обследование, консультация, логопедическое заключение для детей
Логопедическое заключение для сада, ПМПК
Обследование, консультация, логопедическое заключение для подростков
Логопедическое заключение для школы
Обследование, консультация, логопедическое заключение для взрослых (для учёбы, работы, для военно-врачебной комиссии)
Логопедическое заключение для МСЭ (медико-социальной экспертизы) для пенсионеров
Занятия по коррекции дисграфии
Подготовка к школе
Обучение чтению
Логопедический массаж
Аппаратный массаж (динамическая электронейростимуляция)
Логопедический кабинет «Логопед плюс»
Адрес: г.Самара, пр. Карла Маркса 192, офис №909, 9эт. (Офисный центр "Активный капитал"), рядом ТЦ "Русь на Волге", Центральный автовокзал, напротив Ботанический сад.
Телефон: 8 (927) 700- 91- 77
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Частный логопед предлагает консультации для врачей, педагогов и родителей по вопросам речевых нарушений.
Мы всегда готовы предоставить консультации, услуги для проведения коррекционных мероприятий с детьми, подростками и взрослыми со следующими проблемами:
- фонетического недоразвития речи;
- фонематического недоразвития речи;
- заикания (коррекция звукопроизношения);
- дислалии;
- моторной алалии;
- фонетико-фонематического речевого недоразвития;
- общего речевого недоразвития;
- дизартрии;
- дисграфия;
- НПОЗ (нарушение произношения отдельных звуков у взрослых).
Кабинет "Логопед плюс" приглашает детей, школьников, подростков и взрослых на индивидуальные занятия.
Самарский логопедический кабинет "Логопед плюс" осуществляет прием пациентов на платной основе.
Консультативный прием в условиях логопедического кабинета.
Стоимость услуг логопеда
Обследование, консультация (детям) - 990 руб.
Обследование, консультация, логопедическое заключение для детского сада; для ПМПК, логопедическое заключение на отдельном бланке (детям). - 1500 руб.
Логопедическое заключение для школы - 1500 руб.
Обследование, консультация (взрослым) - 990 руб.
Обследование, консультация, логопедическое заключение для работы (для военно-врачебной комиссии и др.), для учебы (взрослым) - 2000 руб.
Обследование, консультация, логопедическое заключение для пенсионеров (для медико-социальной экспертизы) - 1500 руб.
Логопедическое занятие (абонемент на 4 занятия) для детей - 5000 руб.
Логопедическое занятие для школьников по коррекции дисграфии (абонемент на 4 занятия) - 5000 руб.
Логопедическое занятие для подростков - 1200 руб.
Логопедическое занятие для взрослых - 1500 руб.
Абонемент на 10 занятия для детей - 9900 руб. (вместо 12500 руб.)
Абонемент на 10 занятий для школьников по коррекции дисграфии - 9900 руб. (вместо 12500 руб.)
Абонемент на 5 занятий для подростков - 5000 руб. (вместо 6000 руб.)
Абонемент на 5 занятий для взрослых - 6000 руб. (вместо 7500 руб.)
по Дьяковой Е.А для детей - 1200 руб./сеанс
по Томилиной С.М., зондовый массаж для детей/ для взрослых- 1400/1800 руб./сеанс
Аппаратный массаж (динамическая электронейростимуляция): для детей: 990/ 1490 сеанс. Для взрослых: 1900 руб./сеанс new!
Аппаратный массаж (динамическая электронейростимуляция) + зондовый массаж- для детей/взрослых 2490/2990 руб./сеанс new!
Динамическая электронейростимуляция позволяет восстанавливать работу отдельных центров головного мозга, тех, что отвечают за дикцию, речевую активность, интеллект и словарный запас. Высокая эффективность данного метода связана с дополнительным лечебным воздействием на ребенка с минимальной мозговой дисфункцией, обусловленной перинатальным поражением головного мозга, - одну из основных причин задержки речевого развития. Представляет собой активацию рефлексогенных зон и биологически активных точек методом низкоинтенсивного воздействия на них импульсными токами. Использование в конкретной ситуации различных частот и режимов стимуляции позволяет увеличить выраженность того или иного лечебного эффекта. Кроме того, терапия должна проводиться в условиях специально оборудованного кабинета. Она оказывает общеукрепляющее и лечебное действие практически на все физиологические системы организма. Метод динамической электронейростимуляции отличается от иглорефлексотерапии тем, что лечение проходит без повреждения целостности кожных покровов. Следует понимать, что данный метод не является средством от всех болезней. Методика направлена на нормализацию нарушенных функций организма. При проведении терапии важно учитывать форму, степень выраженности речевого нарушения, состояние здоровья пациента и возможные противопоказания. Этот метод применяется только в отсутствии у ребёнка судорожного синдрома, эпилепсии, психических расстройств, индивидуальной непереносимости тока, новообразований любого происхождения, лихорадки неясного генеза, тромбоза вен, наличие кардиостимулятора и др.
По месту воздействия рефлексотерапию классифицируют следующим образом:
1) Корпоральная - на точки тела,
2) Аурикулярная - на точки ушной раковины,
3) Краниальная - на точки и зоны головы,
4) Ладонная (Су-Джок),
5) Подошвенная и др.
Лечебное воздействие может проводиться на рефлексогенные зоны различной площади и биологически активные точки тремя способами: стабильный (сохраняется неподвижное положение электродов на выбранной зоне), лабильный (электроды аппарата перемещают по зоне воздействия) и лабильно-стабильный.
Работа с речью ребенка начинается с тестирования его речевого развития, мелкой моторики и слуха. Оно представляет собой сбор необходимых данных и тщательный их анализ, позволяющий выявить причины речевых нарушений.
Основными причинами таких нарушений являются: неблагоприятное течение беременности и инфекционные заболевания, поражающие мозг в раннем возрасте, а также психические травмы, вызванные семейной обстановкой.
Занятия с учителем-логопедом
Также школьный или детский логопед может посчитать нужным изучить наследственные факторы, связанные с речевыми нарушениями. Работа логопеда построена на полноценном сотрудничестве с детскими психологами и неврологами, так как нарушения речи неразрывно связаны и с психическим здоровьем, и со здоровьем центральной нервной системы, поэтому нужно заниматься с ребенком для правильного развития его речи.
Любые виды, а их довольно много, речевых нарушений у детей, возникающие вследствие разнообразных причин, могут повлечь за собой проблемы с адаптацией в детских коллективах, с общением со сверстниками и подготовкой к школе. Порой, тяжелые нарушения речи у школьников являются серьезным препятствием для нормального обучения в школе.
Однако, своевременно начатые занятия с хорошим логопедом или детским/взрослым индивидуальным логопедом позволяют избавиться от данных проблем, исправить речь или подкорректировать ее с помощью специальных методик.
В арсенале хорошего логопеда всегда найдутся тесты для изучения развития речи ребенка и выявления нарушений в ней. Определяющим фактором профессионализма врача-логопеда является налаженное сотрудничество с детскими врачами другого профиля и рекомендации родителей.
В логопедическом кабинете "Логопед плюс" работают логопеды для детей дошкольного (доу) и школьного возраста, логопед для взрослых, учитель начальных классов, которые всегда рады помочь вам посредством комплексного выявления нарушений в их речи (письменной и устной), проведения разработанных ими индивидуальных занятий для коррекции речи, подготовке к школе и консультирования.
Успех работы над корректировкой речи ребенка зависит от участия родителей в процессе, независимо от вида нарушения, и причины, вызвавшей его.
С точки зрения факторов различают речевые нарушения наследственной природы и приобретенные после болезни или ставшие результатом неблагоприятного события в жизни ребенка.
Детский специалист-логопед, используя разнообразные методики, ставит логопедическое заключение и назначает коррекционные занятия для ребенка, адекватное состоянию его речи.
Почему родители должны обращаться к услугам детского логопеда?
В случае обнаружения нарушений речи у детей стоит сразу же обращаться к логопеду или детскому логопеду, ведь своевременно начатая работа по коррекции позволяет избавиться от проблем с речью и способствует нормальному развитию ребенка. Правильно поставленная речь способствует хорошей учебе, общению, работе, дальнейшему умственному развитию.
Занятия с ребенком у логопеда
Из года в год специалисты, работающие в детских учреждениях, отмечают рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Не секрет, что зачастую речь детей старшего дошкольного возраста остается мало выразительной, бедной.
Ребенок не может подобрать нужные слова, правильно построить фразу. У дошкольников часто наблюдаются нарушения произношения различных звуков. Подобные нарушения определяют группу риска по возникновению у детей значительных трудностей при овладении грамотой, обучении чтению, письму, счету. В связи с этим развитие речи и исправление имеющихся у детей речевых нарушений особенно актуально в дошкольном возрасте. Поэтому целесообразно показать ребенка специалисту в 3 года, затем 1 раз в год проходить профилактический осмотр у логопеда.
В настоящее время компьютерные технологии активно применяются в образовательном процессе
Системное логопедическое воздействие, направленное на коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей, с использованием компьютерной технологии, позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса.
Каждому ребенку составляется индивидуальный план, выбираются соответствующие упражнения, контролируется правильность их выполнения ребенком и дозируется необходимая нагрузка.
Работа со всеми упражнениями программы проводится с опорой на зрительный контроль над результатами деятельности ребенка. Их визуализация происходит на экране монитора в виде мультипликационных образов и символов. В упражнениях, вызывающих затруднения, предусмотрена возможность дополнительной слуховой опоры при выполнении задания.
Красочные рисунки, объемное изображение, анимация объектов, звуковое и музыкальное сопровождение делают программу интересной, и развивает положительную мотивацию ребёнка к логопедическим занятиям.